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成绩瘸腿，让好名次遥不可及
袁岂凡是典型的理科男生，数学和理科综合的成绩非常优秀，语文相对就要弱很多，只有80分，虽然在班里排名还算靠前，但是在人大附中这样尖子生汇聚的学校，因为有瘸腿的学科，整体排名就很不理想了，此时的岂凡很迷茫，他一直在纠结，成绩瘸腿，让好名次遥不可及的情况是否可以逆转？面对如此重要的高考，如何提高自己的语文成绩，让各科成绩均衡发展，最终圆梦。一再纠结与犹豫下，他，最终在朋友的推荐下，走进了北京新东方中小学一对一，与我们并肩作战，最终斩获高分。
量身定制课业提升方案
在第一次见到这个学生，了解他的基本学习情况后，凭借多年的教学经验，可以判定这个学生是有一定基础的，成绩不理想主要是学生自身对语文学科不感兴趣、没有正确的方法和解题技巧，只要经过专业的指导，提高30多分，拿个好成绩还是可以实现的。经过后来的学习指导，我们用自己的努力证明了我们正确的判断。
上完第一节课后，我对岂凡的整体情况非常满意，大男孩儿长得很阳光，特别有礼貌，善于沟通，更难能可贵的是他清楚自己的学习短板在哪来，及时与我进行沟通以及对自己要求十分严格，自主学习能力极强。他面临的最大问题就是没有系统科学的知识体系，阅读题全凭感觉作答，作文素材除了居里夫人之外一无所知，试卷的基础板块有一道题型：判断成语对误，这道题他从来没有得过分，逢考必错，长期以往，孩子十分懊恼，同时也对语文学习产生了疲倦和排斥。此时我一边鼓励他，一边帮他分析问题所在，对于我细致的分析，他十分赞同，但是从他的眼神中却流露出对未来的焦虑和迷茫。这时我心里明白，要想让孩子变得更加自信，喜欢上语文，只能从兴趣以及突破成绩难关作为突破口了。
直击知识盲点 突破成绩难关
岂凡的上课频次是每周一次，我们从散文阅读开始讲解，按照题型分类，逐一讲解答题技巧，每种题型配备大概3-5道课堂练习题，边讲边练，以此检验他的理解和掌握情况，如果知识掌握得不够牢固，马上返工重新讲解，如果他很顺利的把所有练习都做完了，那么说明他已经掌握了，接下来就会按天分配作业，在保证不挤占其他科目复习时间的情况下，来巩固已讲解过的知识点。
散文阅读讲解完以后，开始讲对岂凡来说最头疼的作文，一开始我并没有急于让他写，而是从作文结构入手，先训练他写作的逻辑和层层递进的思路，接下来就是按天分配我精选的作文素材，每周写3篇300字左右的素材感悟，没有任何写作限制，只要是他自己的观点和态度即可。这个方法很管用，第一次模拟考试的时候他的作文再也不会因为没有素材而写不完，分数达到了45，总分也达到了110分。
高考成绩出来后，岂凡考了115分。孩子很兴奋，他说不仅仅因为这个成绩，更因为这段时间的学习改变了他对语文的态度，他领悟到阅读本身比成绩更重要，阅读教会了他思考，阅读改变了他的精神世界，他坚信阅读会让他的生命更加从容而充实。
作为老师，还有什么比改变一个孩子的精神世界更让人有成就感呢？
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发表于 2014-2-12 18:07
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